Capacidade: litro e mililitro com recipientes no 2º ano
Compare capacidades de copos, garrafas e jarras; aprenda a usar litros e mililitros em situações simples de medição.
O que você vai aprender
- Identificar capacidade como a quantidade de líquido que cabe em um recipiente.
- Comparar e registrar medidas simples em litros e mililitros.
- Escolher recipientes graduados e justificar medições no cotidiano.
Entenda o assunto
Capacidade indica quanto um recipiente pode comportar. Copos, garrafas e jarras têm capacidades diferentes, mesmo quando apresentam alturas parecidas. Podemos fazer estimativas antes de medir.
Para medir capacidade, usamos unidades como litro (L) e mililitro (mL). Uma garrafa de água pode conter 1 L, enquanto um copo pode comportar 200 mL. O mililitro representa uma quantidade menor.
Um litro corresponde a 1.000 mililitros. É possível comparar a capacidade de uma jarra de 1 L com a de duas garrafas de 500 mL, pois 500 + 500 = 1.000 mL.
Um copo medidor graduado ou uma jarra com marcações ajudam a observar a quantidade de líquido. Ao realizar a medição, coloque o recipiente em uma superfície plana e leia a marca na altura dos olhos.
A altura de um recipiente não informa, sozinha, quanto cabe nele. Um pote baixo e largo pode comportar mais líquido que um alto e estreito. Para comparar, use medidas ou transfira água com segurança.
Oficina: compare recipientes
Separe três recipientes plásticos seguros. Antes de medir, coloque-os em ordem de capacidade estimada. Confira com água e um copo graduado e registre o resultado.
Investigação: rótulos de bebidas
Procure embalagens vazias e limpas com rótulos em L ou mL. Copie as capacidades e explique qual delas comporta mais líquido, comparando na mesma unidade.
Desafio: formato e capacidade
Desenhe um recipiente baixo e largo e outro alto e estreito. Explique por que apenas a altura não determina a capacidade; descreva como faria a medição.
Passo a passo
- 01
Observe dois recipientes e estime qual comporta mais líquido.
- 02
Confira se existe uma marcação de volume em L ou mL.
- 03
Com ajuda de um adulto, use água e um medidor graduado quando necessário.
- 04
Registre os valores na mesma unidade e compare suas capacidades.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Garrafa maior
Uma garrafa de 2 L tem capacidade maior que uma de 1 L.
Dois copos
Dois copos cheios de 250 mL somam 500 mL de água.
Uma jarra de um litro
Uma jarra com capacidade de 1 L pode comportar 1.000 mL até a marca indicada.
Água que sobrou
Uma jarra tinha 900 mL; após servir 300 mL, restam 600 mL.
Água acrescentada
Se uma jarra contém 600 mL e recebe 200 mL, passa a conter 800 mL.
Altura e largura
Um pote baixo e largo pode ter mais capacidade que um copo alto e fino; medir é melhor do que adivinhar.
Colher pequena
A capacidade de uma colher pequena costuma ser indicada em mililitros, não em metros.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Capacidade
O que significa capacidade de um recipiente?
É a quantidade de líquido ou outro material que pode caber dentro do recipiente, até seu limite.
O que é um litro?
Litro é uma unidade de capacidade usada em rótulos de garrafas, caixas de leite e outros recipientes.
Quando se usa mililitro?
Usamos mililitros para quantidades menores, como a capacidade de um copo, uma colher ou uma pequena garrafa.
Quantos mililitros equivalem a um litro?
Um litro corresponde a mil mililitros. Essa relação ajuda a comparar capacidades apresentadas em unidades diferentes.
Como descobrir qual recipiente comporta mais?
Podemos usar um copo graduado para medir quanto líquido cabe em cada recipiente, sob orientação de um adulto.
O recipiente mais alto sempre tem maior capacidade?
Não. A largura e o formato também importam; um recipiente baixo e largo pode comportar mais do que um alto e estreito.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 2º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF02MA17 — Matemática, 2º ano — BNCC.dev (consulta)