Medidas de comprimento: régua, metro e centímetros no 2º ano
Aprenda a estimar e medir comprimentos com régua e fita métrica, comparando centímetros, metros, milímetros e passos.
O que você vai aprender
- Distinguir medidas de comprimento de massa, tempo e capacidade.
- Estimar, medir e comparar comprimentos com instrumentos adequados.
- Explicar por que passos e palmos podem dar medidas diferentes.
Entenda o assunto
Comprimento é a distância entre duas extremidades. Podemos estimar quanto mede um lápis, uma mesa ou uma sala antes de medir. Estimar é dar um valor aproximado e depois conferir.
Palmos, passos e barbantes podem ajudar a comparar objetos, mas são unidades não padronizadas: o passo de uma criança pode ser diferente do passo de outra. Para comunicar uma medida a todos, usamos unidades padronizadas.
O centímetro (cm) é útil para lápis e cadernos; o metro (m), para portas e salas; e o milímetro (mm), para espessuras pequenas. Um metro equivale a 100 centímetros. Não é preciso decorar todas as conversões para começar a medir.
Para medir um lápis, encoste uma ponta na marca zero da régua, mantenha a régua alinhada e leia a marca na outra ponta. Se o lápis chegar ao número 12, seu comprimento será de 12 cm.
Para comparar dois comprimentos, use a mesma unidade. Uma fita de 25 cm é maior que uma de 18 cm. Também podemos medir lados de figuras e o contorno de objetos com auxílio de barbante.
Oficina: estime e meça três objetos
Escolha uma borracha, um lápis e um livro. Antes de medir, anote uma estimativa em centímetros. Depois use a régua e explique por que a resposta real pode ser diferente da estimativa.
Investigação: passos de tamanhos diferentes
Marque um caminho seguro e convide duas pessoas a percorrê-lo contando seus passos. Compare as contagens e explique por que uma unidade padronizada facilita o registro.
Desafio: medir o contorno de uma mesa
Com a ajuda de um adulto, escolha um objeto de bordas retas. Meça cada lado com uma fita e some os comprimentos. Escreva a resposta com a unidade utilizada.
Passo a passo
- 01
Primeiro, observe o objeto e faça uma estimativa do comprimento.
- 02
Escolha régua, fita métrica ou trena conforme o tamanho do objeto.
- 03
Alinhe a marca zero ao início e leia a medida na outra extremidade.
- 04
Registre a unidade e compare sua estimativa com a medida obtida.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Lápis na régua
Um lápis começa na marca zero da régua e termina na marca 12; portanto mede 12 cm.
A altura da porta
Uma porta pode ter cerca de 2 m de altura; uma régua pequena não é o instrumento mais prático para medi-la.
Dois caminhos de fita
Uma fita mede 25 cm e a outra 18 cm. A primeira é 7 cm maior porque 25 − 18 = 7.
Medida em passos
Duas crianças caminham a mesma distância e contam passos diferentes porque seus passos não têm sempre o mesmo tamanho.
Partes de uma linha
Um traço de 4 cm ligado a outro de 6 cm, sem sobreposição, forma uma linha contínua de 10 cm.
Contorno de um retângulo
Um retângulo tem lados de 5 cm e 3 cm. Seu contorno mede 5 + 3 + 5 + 3 = 16 cm.
Espessura pequena
A espessura de uma moeda é pequena e pode ser expressa em milímetros com instrumento apropriado.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Medidas de comprimento
O que é comprimento?
É a distância de uma extremidade à outra; podemos compará-la ou medi-la com uma unidade adequada.
Para que serve a régua?
Ela ajuda a medir segmentos e objetos pequenos, com marcações geralmente em centímetros e milímetros.
O que significa centímetro?
É uma unidade de comprimento que aparece nas réguas. Cem centímetros correspondem a um metro.
Quando usar metros?
Metros são práticos para objetos e distâncias maiores, como a altura de uma porta ou o comprimento de uma sala.
Por que palmos não dão sempre a mesma medida?
Porque as mãos das pessoas podem ter tamanhos diferentes, tornando o palmo uma unidade não padronizada.
Posso medir o contorno de uma figura?
Sim. Você pode medir seus lados e somá-los, desde que todas as medidas estejam na mesma unidade.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 2º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF02MA16 — Matemática, 2º ano — BNCC.dev (consulta)