Percursos na sala e pontos de referência
Aprenda a explicar caminhos e posições usando frente, atrás, direita, esquerda e pontos de referência na sala de aula.
O que você vai aprender
- Localizar objetos em relação ao próprio corpo ou a um ponto indicado.
- Descrever e desenhar percursos simples com começo, fim e referências.
- Perceber que direita e esquerda dependem de onde a pessoa está olhando.
Entenda o assunto
Quando contamos onde está uma coisa, precisamos dizer de onde estamos olhando. A mochila pode estar à direita de uma criança e à esquerda de outra que está de frente para ela. Dizer a posição de quem observa ajuda a evitar confusões.
Podemos usar pistas do espaço: em frente à porta, atrás da mesa, ao lado da janela, debaixo da cadeira e em cima da estante. Uma pista funciona melhor quando fala de um objeto que todo mundo reconhece.
Um percurso é um caminho entre dois lugares. Para chegar da porta até a biblioteca da sala, podemos ir em frente até a mesa e depois virar à direita. Conte cada parte do caminho e indique onde ele começa e termina.
Antes de falar direita ou esquerda, imagine seu corpo virado para a direção do percurso. Se você virar de frente para o outro lado, sua direita também muda. Para acompanhar um mapa, marque uma seta indicando para onde a pessoa olha.
Você pode desenhar a sala com formas simples: um retângulo para a mesa, um quadrado para o tapete e uma seta para o caminho. Depois peça a outra pessoa que percorra o trajeto e diga quais pistas ajudaram mais.
Atividade aberta: mapa da sala
Com ajuda de um adulto, escolha três objetos fixos da sala. Desenhe um mapa simples, marque o ponto de partida e crie um caminho. Peça ao colega que siga a trilha e registre se as instruções foram claras.
Atividade aberta: mude de lugar
Fique de frente para uma porta e descreva um objeto à sua direita. Vire de costas para a porta e descreva o mesmo objeto. Explique oralmente o que mudou e o que permaneceu no mesmo lugar.
Observação: explique a escolha
O professor pode observar se a criança identifica o referencial, usa termos espaciais com coerência e corrige o percurso quando recebe uma pista. O acerto de alternativas sozinho não comprova essa habilidade.
Passo a passo
- 01
Escolha um ponto de partida conhecido e diga em que direção está olhando.
- 02
Observe dois ou três pontos de referência no caminho, como a porta e a mesa.
- 03
Descreva os movimentos em ordem usando em frente, atrás, direita ou esquerda.
- 04
Desenhe uma seta para o percurso e peça a outra pessoa que confira suas instruções.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
A mochila
A mochila está debaixo da cadeira de Lia; a cadeira é o ponto de referência.
A janela
De frente para o quadro, a janela está à esquerda de Bia.
Dois olhares
Quando duas crianças ficam de frente uma para a outra, seus lados direitos apontam para lados opostos.
Caminho até a mesa
Da porta, caminhe em frente até o tapete e então vire à direita para alcançar a mesa.
A estante
A caixa está em cima da estante, não atrás dela.
Desenho de percurso
Uma linha com duas setas pode mostrar o caminho da porta até a mesa.
Ponto de partida
Se você começar na janela em vez de começar na porta, a explicação do percurso precisa mudar.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Percursos na sala e pontos de referência
O que é um ponto de referência?
É um objeto ou lugar conhecido que usamos como pista para localizar outra coisa.
Direita e esquerda mudam quando viro?
Sim. Os lados do seu próprio corpo acompanham o giro; por isso precisamos dizer de onde olhamos.
Posso usar a porta para explicar um caminho?
Sim. A porta é uma boa referência quando todos sabem onde ela fica na sala.
Um mapa precisa mostrar tudo exatamente?
Não. Um desenho simples com objetos importantes e setas já pode ajudar a explicar o caminho.
Como conferir se meu percurso está claro?
Peça a outra pessoa que siga as instruções desde o início e observe onde ficou confusa.
Uma seta pode mostrar a direção?
Sim. Uma seta indica o sentido do deslocamento no desenho ou no mapa simples.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 1º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF01MA11 — Matemática, 1º ano — BNCC.dev (consulta)
- Habilidade EF01MA12 — Matemática, 1º ano — BNCC.dev (consulta)