Capacidade: litro, mililitro e estimativas — 3º ano
Estime, meça e compare a capacidade de recipientes usando litros, mililitros e embalagens do cotidiano.
O que você vai aprender
- Distinguir capacidade de altura e de massa ao observar recipientes.
- Ler L e mL em rótulos, estimar capacidades e comparar medidas na mesma unidade.
- Medir capacidade com recipientes graduados e registrar as observações.
Entenda o assunto
Capacidade é quanto líquido um recipiente pode conter. Uma garrafa, um copo e uma jarra podem ter capacidades diferentes, mesmo que suas formas sejam parecidas. Para descobrir, é possível estimar e depois medir.
Litro (L) e mililitro (mL) são unidades de capacidade. Uma embalagem de 1 L indica a mesma capacidade que uma de 1.000 mL. Por isso, é preciso observar a unidade escrita no rótulo antes de comparar.
Um copo graduado apresenta marcações de volume. Ao observar a marca atingida pelo líquido, registre o número junto à unidade. Se o líquido está na marca 250 mL, o registro correto é 250 mL, não apenas 250.
Não é possível descobrir a capacidade olhando somente a altura: dois recipientes com a mesma altura podem ter larguras diferentes. Na comparação, use a informação do rótulo ou uma medição com recipientes adequados.
Antes de medir, diga uma estimativa e explique sua escolha. Depois use uma jarra graduada ou um recipiente padrão. Uma medição supervisionada com água pode mostrar quantos copos de 200 mL enchem uma garrafa de 1 L.
Laboratório com copos medidores
Com a ajuda de uma pessoa adulta, use água e recipientes graduados para medir quantos copos de 200 mL completam 1 L. Registre a previsão e o resultado.
Investigação de rótulos
Separe embalagens limpas de alimentos e bebidas, identifique L ou mL nos rótulos e ordene as capacidades depois de usar a mesma unidade.
Antes e depois da medição
Estime a capacidade de três recipientes de formas diferentes. Depois meça com água e compare as estimativas, explicando por que os resultados podem divergir.
Passo a passo
- 01
Observe o recipiente e estime quantos mililitros ou litros ele pode conter.
- 02
Leia a unidade no rótulo ou escolha um recipiente graduado para medir.
- 03
Meça com cuidado, sem derramar, e registre número e unidade.
- 04
Compare os resultados depois de escrever as medidas em uma unidade comum.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Garrafa e rótulo
A embalagem informa 1 L: é a mesma capacidade que 1.000 mL.
Dois copos
Um copo de 200 mL e outro de 300 mL diferem em 100 mL de capacidade.
Marca na jarra
Uma jarra com líquido na marca 400 mL contém 400 mL, se a escala estiver sendo lida corretamente.
Encher uma garrafa
Cinco copos de 200 mL somam 1.000 mL, que equivalem a 1 L.
Metade da garrafa
Metade de 1.000 mL corresponde a 500 mL.
Recipientes altos e baixos
Um recipiente alto pode conter menos do que um baixo e largo: altura sozinha não garante capacidade maior.
Estimativa da caneca
É razoável estimar que uma caneca contenha algumas centenas de mL, e depois conferir com uma medida real.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Capacidade
O que significa capacidade?
É a quantidade de líquido que um recipiente pode conter; ela pode ser expressa em litros e mililitros.
Litro e mililitro são a mesma unidade?
São unidades da mesma grandeza, mas de tamanhos diferentes: um litro corresponde a mil mililitros.
Um copo maior em altura sempre contém mais?
Não. A largura e a forma influenciam; para comparar, use as capacidades indicadas ou faça a medição.
Posso medir capacidade com água?
Sim, usando água, recipientes adequados e supervisão; a medição pode ser registrada em mL ou L.
Por que precisamos escrever mL ou L?
Porque um número isolado não informa qual unidade foi usada para registrar a capacidade.
É errado fazer uma estimativa diferente da medida?
Não. Estimar é prever aproximadamente e comparar a previsão com o resultado obtido na medição.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 3º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF03MA20 — Matemática, 3º ano — BNCC.dev