Comprimentos: metro, centímetro e milímetro — 3º ano
Estime, meça e compare objetos com palmos, régua, fita métrica, metros, centímetros e milímetros.
O que você vai aprender
- Estimar e medir objetos usando unidades usuais e não padronizadas.
- Ler marcações em uma régua e comparar comprimentos em uma unidade comum.
- Resolver problemas simples com metros, centímetros e milímetros.
Entenda o assunto
Antes de medir um objeto, faça uma estimativa: quanto você acha que ele mede? A estimativa é aproximada e pode ser conferida com régua, fita métrica ou trena.
A régua pode mostrar centímetros (cm) e milímetros (mm). O centímetro é dividido em dez milímetros. A fita métrica é prática para objetos grandes, como uma mesa ou uma porta.
Para medir corretamente, alinhe uma ponta do objeto com a marca zero, mantenha a régua paralela ao objeto e leia a marca da outra ponta. Se começar em outra marca, calcule a diferença.
Um comprimento pode ser medido por palmos ou palitos, que são unidades não padronizadas. Elas ajudam a investigar, mas o tamanho do palmo pode variar; uma régua permite comparar com mais precisão.
Para comparar ou somar medidas, use a mesma unidade. Uma fita de 35 cm é 7 cm maior que uma de 28 cm; 1 m corresponde a 100 cm e 1 cm corresponde a 10 mm.
Oficina: régua iniciando no 2
Meça o comprimento de um objeto com uma ponta na marca 2 e a outra em uma marca maior. Explique por que é preciso subtrair as marcas.
Desafio de estimativas
Estime cinco objetos em centímetros e depois meça. Registre estimativa, medida real e diferença, sem tratar estimar como adivinhar exatamente.
Comparação de tiras
Recorte duas tiras de papel, meça-as em centímetros e calcule qual é maior e por quantos centímetros.
Passo a passo
- 01
Faça uma estimativa do comprimento em uma unidade adequada.
- 02
Escolha régua, fita métrica ou trena e posicione corretamente o instrumento.
- 03
Leia a medida usando a marca zero ou a diferença entre duas marcas.
- 04
Registre número e unidade; compare com sua estimativa e com outro comprimento.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Lápis de 14 cm
Se a ponta inicial está no zero e a final no 14 da régua, o lápis mede 14 cm.
Começando no 2
Se um palito começa na marca 2 cm e termina na marca 9 cm, seu comprimento é 9 − 2 = 7 cm.
Comparando fitas
Uma fita de 35 cm é 7 cm maior que uma de 28 cm, pois 35 − 28 = 7.
Metade de metro
Uma fita de 50 cm é metade de 1 metro, porque 100 cm ÷ 2 = 50 cm.
Linha de 4 cm
Quatro centímetros correspondem a 40 milímetros, pois cada centímetro possui 10 mm.
Duas partes
Duas tiras de 12 cm e 8 cm, sem sobreposição, formam uma tira de 20 cm.
Sala de aula
Uma sala pode medir alguns metros; escolha uma trena em vez de tentar medir tudo com uma régua pequena.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Comprimentos
Por que medir começando na marca zero?
Porque a medida corresponde à distância desde o início do objeto; se começar em outra marca, é preciso subtrair.
Quantos milímetros há em um centímetro?
Dez milímetros. Essa relação pode ser conferida observando uma régua graduada.
O que significa estimar?
É indicar um valor aproximado antes de realizar a medição.
Uma trena mede centímetros e metros?
Sim. A maioria das trenas tem marcas que permitem ler essas unidades.
Posso comparar 1 m e 90 cm?
Sim; transforme 1 m em 100 cm e compare 100 com 90.
Palmos e passos servem para medir?
Sim, em atividades exploratórias, mas variam de tamanho e não substituem instrumentos padronizados em comparações precisas.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 3º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF03MA19 — Matemática, 3º ano — BNCC.dev