Escolhendo unidades e instrumentos de medida — 3º ano
Escolha régua, trena, relógio ou recipiente graduado e a unidade adequada para medir comprimento, tempo e capacidade.
O que você vai aprender
- Associar comprimento, tempo e capacidade a instrumentos adequados.
- Escolher centímetros, metros, minutos, horas, mililitros ou litros conforme a situação.
- Justificar escolhas de unidade e instrumento em problemas do cotidiano.
Entenda o assunto
Antes de medir, pergunte: o que quero descobrir? Para o comprimento de um lápis, usamos régua; para a altura de uma porta, fita métrica ou trena; para a duração de um recreio, relógio ou cronômetro.
O instrumento precisa combinar com a grandeza. Um relógio mede tempo, não comprimento. Uma jarra graduada permite observar a capacidade ou o volume de líquido, não a altura da porta.
A unidade também deve ser prática. Centímetros servem para objetos pequenos e metros para distâncias maiores. Minutos servem para atividades curtas; horas, para períodos longos.
A capacidade de uma garrafa pode ser expressa em litros (L) ou mililitros (mL). Uma garrafa de 1 L comporta o mesmo volume de líquido que 1.000 mL, quando medida corretamente.
Escolher é diferente de fazer contas difíceis: primeiro justificamos o instrumento e a unidade. Depois realizamos a medição com cuidado, anotando o valor e sua unidade.
Caça aos instrumentos
Em casa ou na escola, localize uma régua, uma fita de medir, um relógio e um copo graduado; explique para que serve cada um.
Planeje antes de medir
Escolha três objetos e escreva primeiro a grandeza, depois o instrumento e a unidade que usaria. Só então faça as medições.
Oficina de duração
Cronometre uma tarefa breve e registre em segundos. Compare com outro tempo e explique a unidade escolhida.
Passo a passo
- 01
Identifique a grandeza: comprimento, tempo ou capacidade.
- 02
Escolha o instrumento que mede essa grandeza.
- 03
Pense na unidade que produz um resultado fácil de entender.
- 04
Faça uma estimativa, meça e registre número e unidade.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Medir o lápis
Uma régua em centímetros é mais prática para medir o comprimento de um lápis do que uma trena muito grande.
Medir a sala
Uma trena em metros é adequada para o comprimento da sala; usar uma régua de 15 cm exigiria várias repetições.
Duração do recreio
Se o recreio começa às 10h e termina às 10h20, o relógio indica duração de 20 minutos.
Água na jarra
Uma jarra graduada mostra 500 mL de água, ou meio litro. Ela é adequada para líquidos.
Capacidade de uma garrafa
Uma garrafa rotulada como 2 L tem capacidade nominal equivalente a 2.000 mL.
Tempo de uma corrida
Um cronômetro marca o intervalo entre o início e o fim da corrida em segundos ou minutos.
Altura da porta
A altura aproximada de uma porta pode ser expressa em metros e medida com fita métrica.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Escolhendo unidades e instrumentos de medida — 3º ano
Qual a diferença entre régua e trena?
Ambas medem comprimento; a trena é mais prática para distâncias maiores.
O que mede o cronômetro?
Um intervalo de tempo entre dois instantes.
Qual instrumento mede capacidade?
Recipiente graduado, como copo medidor ou jarra apropriada.
Quando usar centímetros?
Para comprimentos pequenos, como um lápis ou um livro.
Quando usar litros?
Para capacidade de recipientes como garrafas e jarras.
A BNCC pede memorização de todas as conversões?
A habilidade enfatiza escolher uma unidade e um instrumento apropriados; conversões simples ajudam, mas não substituem a escolha justificada.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 3º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF03MA18 — Matemática, 3º ano — BNCC.dev