Localização com dois pontos de referência no 2º ano
Aprenda a localizar objetos usando dois pontos de referência, posições relativas e mapas simples da escola no 2º ano.
O que você vai aprender
- Localizar pessoas e objetos usando dois marcos conhecidos.
- Descrever posições com entre, ao lado, acima e abaixo em um mapa.
- Explicar como os pontos de referência tornam uma localização mais precisa.
Entenda o assunto
Para explicar onde uma coisa está, precisamos observar o espaço e escolher um ponto de referência. A frase “a mochila está ao lado da mesa” ajuda, mas pode ser pouco precisa se houver muitas mesas no ambiente.
Quando usamos dois pontos de referência, a localização fica mais clara. Podemos dizer que a mochila está entre a porta e a estante. Assim, outra pessoa consegue encontrá-la sem depender de adivinhações.
Em uma planta vista de cima, podemos desenhar objetos como retângulos, círculos ou símbolos com nomes. Nesta aula, “à esquerda” e “à direita” indicam posições na folha, vista de frente. Em atividades no espaço real, é preciso combinar a posição de quem está olhando.
Leia um mapa simples da escola com três colunas. Na primeira linha, aparecem a biblioteca, o pátio e a quadra. O pátio fica entre a biblioteca e a quadra; a quadra está à direita do pátio na representação.
Desenhe um mapa de sua sala com mesa da professora, porta, janela e uma cadeira. Peça que um colega identifique a cadeira com duas referências. Depois troque os papéis e veja se a descrição permite chegar ao mesmo lugar.
Oficina: desenhar a sala e usar duas referências
Desenhe a sala vista de cima, sinalizando porta, janela, mesa e armário. Um colega escolhe um objeto e informa sua posição em relação a dois marcos para que outro estudante o localize.
Experimento: pistas vagas e pistas precisas
Compare uma pista vaga, como “perto da mesa”, com outra que use dois marcos, como “entre a mesa e a janela”. Peça à turma que explique qual permite encontrar o objeto mais facilmente e por quê.
Critérios de observação pedagógica
Verifique se a criança reconhece pontos fixos do ambiente, diferencia posições relativas no desenho e consegue dar duas pistas consistentes para localizar um objeto sem apontá-lo diretamente.
Passo a passo
- 01
Observe o desenho de cima e localize objetos marcantes, como porta e janela.
- 02
Escolha dois pontos de referência próximos ao objeto que deseja encontrar.
- 03
Descreva a posição usando termos claros, como entre ou ao lado, e explique o ponto de vista.
- 04
Peça que alguém encontre o objeto pela descrição e corrija as pistas, se necessário.
Exemplos resolvidos
Veja como aplicar o conceito a situações concretas.
Entre dois espaços
Na primeira linha do mapa, o pátio está entre a biblioteca, à esquerda, e a quadra, à direita.
À direita do pátio
A quadra está à direita do pátio quando observamos a planta na mesma posição do papel.
À esquerda do pátio
A biblioteca aparece à esquerda do pátio na primeira linha do mapa.
Abaixo da biblioteca
A sala aparece logo abaixo da biblioteca, na mesma coluna do mapa.
Acima da cantina
O corredor aparece acima da cantina, na coluna central do mapa.
Entre a sala e o jardim
O corredor fica entre a sala, à esquerda, e o jardim, à direita, na segunda linha.
Duas referências reais
Descreva um estojo sobre uma mesa que fica entre a janela e a porta, usando ambos os objetos como referência.
O que vale lembrar
Hora de praticar
Escolha uma resposta para cada questão e confira a explicação.
Perguntas frequentes: Localização com dois pontos de referência no 2º ano
O que é um ponto de referência?
É um lugar ou objeto conhecido que usamos para explicar onde está outra coisa, como uma porta, uma mesa ou uma janela.
Por que usar dois pontos de referência?
Porque dois marcos podem indicar a posição de um objeto com mais clareza do que uma única pista isolada.
Esquerda e direita são sempre iguais?
Não. Elas dependem da orientação de quem observa. Nesta aula, fixamos a posição da folha para evitar confusão.
Como saber quem está entre duas coisas?
Observe os dois lugares citados e identifique qual objeto ocupa a posição intermediária entre eles.
Posso desenhar a sala em vez de usar palavras?
Sim. Desenhos e símbolos em uma planta simples também comunicam posições e podem ajudar a explicar o raciocínio.
Como o professor pode observar a aprendizagem?
Peça uma descrição com dois marcos e verifique se outro colega consegue localizar o objeto sem receber dicas adicionais.
Fontes e referências
Estas fontes ajudam a aprofundar os conceitos apresentados nesta aula. As explicações e os exemplos do UNVRST foram redigidos de forma independente.
- Base Nacional Comum Curricular — Matemática, 2º ano — Ministério da Educação
- Habilidade EF02MA12 — Matemática, 2º ano — BNCC.dev (consulta)